이런 사람이 누굴 평가할수있을까?
대학원에서 연구하는 사람이 과연 간판에 연연할까?
무도을 질적 약적으로 연구하는 사람이 간판에 연연할까?
대학의 문턱도 밝아보지 않고 대학원생의 깊이을 판단할수있는 능력의 소유자를
지금부터보면
1.경희대 태권도학과 출신(실체는 모지방 고~딩 본인의 실체가 없는)
2. 연습이 없는 도장 (정적교육이든 동적교육이든 연습과 트레이닝 필요한 교육이 과연?)
3.주3일 태권도 한다는 도장2일은 놀이(주3일이면 3일지 교육비만 받아야 형평성이 맞지않을까?)
그런 사람이 질적 양적으로 교육이 바로 설까?
4.전국 최대규모의 체육관(처음80평~120평~150평~200평 풍선일세 과연? 실체는35평 코딱지로 소비자를 우렁 하는 실체
5.상업주의 물질 만능주의 장사(아이들을 상대로 흔이 애기하는 가계권리금 챙겨보고자 하는 실체~ㅅ~ㄱ~ㄲ 이라 우린 표현하지요.
과연 이런 사람에게 대학교의 간판 대학원 질를 평가받아야 하는지
무도을 질적 약적으로 연구하는 사람이 간판에 연연할까?
대학의 문턱도 밝아보지 않고 대학원생의 깊이을 판단할수있는 능력의 소유자를
지금부터보면
1.경희대 태권도학과 출신(실체는 모지방 고~딩 본인의 실체가 없는)
2. 연습이 없는 도장 (정적교육이든 동적교육이든 연습과 트레이닝 필요한 교육이 과연?)
3.주3일 태권도 한다는 도장2일은 놀이(주3일이면 3일지 교육비만 받아야 형평성이 맞지않을까?)
그런 사람이 질적 양적으로 교육이 바로 설까?
4.전국 최대규모의 체육관(처음80평~120평~150평~200평 풍선일세 과연? 실체는35평 코딱지로 소비자를 우렁 하는 실체
5.상업주의 물질 만능주의 장사(아이들을 상대로 흔이 애기하는 가계권리금 챙겨보고자 하는 실체~ㅅ~ㄱ~ㄲ 이라 우린 표현하지요.
과연 이런 사람에게 대학교의 간판 대학원 질를 평가받아야 하는지


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