철학, 교수법, 소명의식

기분나쁘게 생각지 마시고 진지하게 고민해 주십시오. 같은 무인으로 저도 진지하게 말씀드립니다.
먼저, 정통 검도와 비정통 검도의 구별법을 알고 계신다면 답변해 주십시오.
누가 정통이고 누가 비정통입니까? 그런 구분은 누가 만들었지요?
그러나 또한 스스로 정통이라 자부하지 못한다면 누구를 가르친다는 생각은 아예 말아주십시오.

두번째
가르침에 임하여

내가 스승으로 소명의식에 입각하여 다음의 조건을 갖추었는지 생각해 주십시오.

체육인이 아닌 교육자로서의 사명감
교육자로서의 독특한, 전인적 인격완성을 위한 교육철학
돈오돈수와 돈오점수를 아우르는 교육적 체계와 능력
지행일치가 가능한 실기능력
가정과 사회에서 모범을 보이는 지혜와 연륜을 가진 사회적 소셜리더가 될수 있는지의 여부

이런 조건외도 엄청나게 많은 능력을 요구하는 것이 스승이란 자리입니다.
그리고 일년정도 검도하시고 그런 말씀을 하신다는 것은
만년왕삼을 드시고 내공이 급진되셨거나 절세의 무공비급을 얻어 실력이 출중해진 무협지의
케이스 외에 다른 비결이 있으시다는 말씀인데
혹 아시면 강호비급에 공개하여 주시고

걍 눈이 내려 한때의 끄적거림이라면 이제 진지하게 나아갈 바를 고민해야 할 때가 아닐까요?
그리고 후리기 만번에 진지하게 도전해 주십시오. 그 안에서 죽도록 괴로움속에 갑자기 심신이
편안해지고 후리기를 하는 나를 객관적으로 바라보며 무념무상을 이루어 보신다면
정말 교류해 보고 싶군요.
님이 가진 생각은 전체적으로 그대로만 가신다면 한국 도장계에 신선한 충격이 될 수 도 있겠지요.
건승하시기를