마술도구
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마술하면 좋은점
1. 발표력이 좋아진다.
마술은 혼자 하는 것이 아니다. 사람들 앞에서 보여주어야 한다.
단순히 재주만 부리는 것이 아니라 쇼맨십있는 말과 동작으로 청중을 휘어 잡아야 한다.
따라서 자신이 준비한 마술을 말과 동작으로 보여주는 과정에서 발표력이 눈에 좋게 띄게 좋아진다.
마술학원에서는 마술을 하기전에 어린이들에게 원고를 미리 보여주고 연습하게 한다.
이는 회사에서 프리젠테이션을 준비할 때의 방식과 꼭 같은 것이다.
2. 수동적이고 내성적인 아이를 적극적으로
수동적이고 내성적인 아이들이 마술학원을 특히 많이 찾는다.
마술을 하기 전에 다른 사람 앞에 나서기를 죽도록 싫어했던 아이가
단 이틀 마술을 배우더니 먼저 나서서 마술시범을 보이겠다고 할 정도.
내성적인 성격은 자신감 결여에서 시작되는데 남들이 놀라고 감탄하는 마술시범을
자신이 직접 해볼수 있다고 생각하면서 자신감이 넘친 아이는 어깨가 쫙~ 펴지게 된다.
3. 과학적인 사고력 발달
많은 마술은 의외로 과학적인 사고력에 기초를 두고 있다.
사람이나 물건이 사라지는 마술의 경우 빛의 굴절을 이용한 것이고,
반지를 끼운 고무줄을 팽팽히 당기면 반지가 거꾸로 올라오는 마술은 탄성을 이용한 것이다.
이렇듯 학교에서 배우는 기초적인 과학의 원리에 약간의 트릭을 덧붙인 것이 마술이기 때문에
마술에 능통하려면 과학적인 사고력이 뒷받침이 되어야 한다.
4. 논리적 사고의 발달
마술은 일종의 트릭같지만, 이게 있어야 저게 가능하다는 점에서 대단히 논리적이다.
과학적인 사고를 마술에 응용하는 과정은 논리적인 과정으로
논리적이지 않게 비약적으로 마술을 구성하면 보는 사람이 전혀 이해하지 못하게 된다.
따라서 마술을 하는 과정에서 자연스럽게 논리적 사고 방법을 습득하게 된다.
5. 손 조작 능력의 발달로 인한 두뇌발달
손가락은 제2의 두뇌라고도 한다. 그만큼 손가락을 많이 사용하게 되면 두뇌가 좋아진다.
특히 유아에 교구 중에는 손을 많이 사용하는 것을 목적으로 만든 것도 있는데,
마술은 빠른 손놀림이 생명인 것 만큼 손가락을 자유자제로 움직여야 하기 때문에
자연스럽게 두뇌발달과 연결된다.
6. 창의력의 발달
마술을 하더라도 교본을 그대로 따라하는 것만으로는 충분하지 않다.
똑같은 마술을 하더라도 어떤 마술사는 감칠맛나고 재미있게 하는 반면, 어떤 마술사는 시시하게 끝내버린다.
이런 차이는 창의력에서부터 시작한다.
한가지 마술을 두고 어떻게 하면 다른 사람의 호기심을 더 많이 끌어낼까, 더 신기하게 하는 방법은 없을까 등
연구하고 개발해서 시범을 보여야 능력있는 마술사가 되는 것이다.
7. 집중력의 향상
마술 한가지를 배우려면 굉장한 집중력을 필요로 한다.
특히 어린이들에게는 더더욱 그렇다.
평소에 산만하던 아이도 신기한 마술을 배울 때에는
눈빛하나 흐트러지지 않을 정도로 집중력을 보이는 경우가 많다.
마술하면 좋은점
1. 발표력이 좋아진다.
마술은 혼자 하는 것이 아니다. 사람들 앞에서 보여주어야 한다.
단순히 재주만 부리는 것이 아니라 쇼맨십있는 말과 동작으로 청중을 휘어 잡아야 한다.
따라서 자신이 준비한 마술을 말과 동작으로 보여주는 과정에서 발표력이 눈에 좋게 띄게 좋아진다.
마술학원에서는 마술을 하기전에 어린이들에게 원고를 미리 보여주고 연습하게 한다.
이는 회사에서 프리젠테이션을 준비할 때의 방식과 꼭 같은 것이다.
2. 수동적이고 내성적인 아이를 적극적으로
수동적이고 내성적인 아이들이 마술학원을 특히 많이 찾는다.
마술을 하기 전에 다른 사람 앞에 나서기를 죽도록 싫어했던 아이가
단 이틀 마술을 배우더니 먼저 나서서 마술시범을 보이겠다고 할 정도.
내성적인 성격은 자신감 결여에서 시작되는데 남들이 놀라고 감탄하는 마술시범을
자신이 직접 해볼수 있다고 생각하면서 자신감이 넘친 아이는 어깨가 쫙~ 펴지게 된다.
3. 과학적인 사고력 발달
많은 마술은 의외로 과학적인 사고력에 기초를 두고 있다.
사람이나 물건이 사라지는 마술의 경우 빛의 굴절을 이용한 것이고,
반지를 끼운 고무줄을 팽팽히 당기면 반지가 거꾸로 올라오는 마술은 탄성을 이용한 것이다.
이렇듯 학교에서 배우는 기초적인 과학의 원리에 약간의 트릭을 덧붙인 것이 마술이기 때문에
마술에 능통하려면 과학적인 사고력이 뒷받침이 되어야 한다.
4. 논리적 사고의 발달
마술은 일종의 트릭같지만, 이게 있어야 저게 가능하다는 점에서 대단히 논리적이다.
과학적인 사고를 마술에 응용하는 과정은 논리적인 과정으로
논리적이지 않게 비약적으로 마술을 구성하면 보는 사람이 전혀 이해하지 못하게 된다.
따라서 마술을 하는 과정에서 자연스럽게 논리적 사고 방법을 습득하게 된다.
5. 손 조작 능력의 발달로 인한 두뇌발달
손가락은 제2의 두뇌라고도 한다. 그만큼 손가락을 많이 사용하게 되면 두뇌가 좋아진다.
특히 유아에 교구 중에는 손을 많이 사용하는 것을 목적으로 만든 것도 있는데,
마술은 빠른 손놀림이 생명인 것 만큼 손가락을 자유자제로 움직여야 하기 때문에
자연스럽게 두뇌발달과 연결된다.
6. 창의력의 발달
마술을 하더라도 교본을 그대로 따라하는 것만으로는 충분하지 않다.
똑같은 마술을 하더라도 어떤 마술사는 감칠맛나고 재미있게 하는 반면, 어떤 마술사는 시시하게 끝내버린다.
이런 차이는 창의력에서부터 시작한다.
한가지 마술을 두고 어떻게 하면 다른 사람의 호기심을 더 많이 끌어낼까, 더 신기하게 하는 방법은 없을까 등
연구하고 개발해서 시범을 보여야 능력있는 마술사가 되는 것이다.
7. 집중력의 향상
마술 한가지를 배우려면 굉장한 집중력을 필요로 한다.
특히 어린이들에게는 더더욱 그렇다.
평소에 산만하던 아이도 신기한 마술을 배울 때에는
눈빛하나 흐트러지지 않을 정도로 집중력을 보이는 경우가 많다.
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