'인성교육 프로그램화 필요'

한국과 미국 태권도 수련생들의 변화에 대한 분포 차이가 있는지를 알아보기 위하여 신체적 발달, 정신적 발달, 지적·정서적 발달, 사회적 발달, 모두 포함으로 분류하여 조사하였다.
수련생들의 태권도 수련 후 변화된 모습을 조사한 결과는 <표 - 8>과 같다.



<표-8>에서 보는 바와 같이 한국의 태권도 수련생은 신체적 발달이 36.7%로 가장 많았고 미국의 태권도 수련생은 전체적인 발달이 42.6%로 가장 많았다. 특히 한국·미국간 수련생의 태권도 수련 후 변화된 모습이 한국이 선진국으로 가는 과도기적 입장에서 신체의 발달에 많은 관심을 두었으며 미국은 정신, 정서, 사회의 모든 면을 포함하고 있음을 볼 수 있다.
우리나라의 태권도가 성장기 어린이에게 미치는 영향의 논문 중 어린이에게 태권도가 정신교육에 미치는 요인을 정리하면 다음과 같다.

※ 어린이에게 태권도가 정신교육에 미치는 요인

어린이에 대한 정신교육은 이전에 형성된 태권도 정신교육을 바탕으로 삼아 일선 태권도 지도자를 통해 시행되고 있다. 지도자 교육 또는 개인의 처음을통해 양성된 지도 양식은 각 태권도 체육관과 초등학교 특활활동의 어린이 수련자에게 일정하고 체계있게 적용이 된다. 또 태권도의 정신교육은 전통적으로 수련자 준수사항을 통해 실시되고있으며 수련자로서 의당 지켜야 할 덕목으로 태권도 수련장에서 통용된다. 태권도 정신 또는 태권도 스포츠맨쉽은 태권도 즉 무도 스포츠를 행하는 사람으로써 갖추어야 할 자질의 세부항목으로서 인내, 신의, 백절불굴의 감투정신, 극기 정신을 기르고 타인의 비난과 자만과 교만함을 삼가하여야한다.

태권도 수련장 출입시 국기에 대한 인사, 지도자나 다른 수련자에 대한 인사를 습관화하고 있을 뿐 아니라 맞수련시 상대에서 인사하는 등 많은 경우가 있다. 또 태권도는 다른 스포츠와 달리 지도자(사범)의 교육은 복종으로서의 복종과 다른 의미에서 수련자에게 요구되고 있는 만큼 이는 지도자의 지시, 제안에 기꺼이 따르고 동의하는 것이 수련자 자신에 대한 자기 역할의 토대로 또 바람직한 행동이라 하겠다. 수련장소 및 요구관리는 모든 수련자에게 부과된 의미이다. 자신이 수련할 장소를 깨끗이 함으로 쾌적한 환경과 위생을 유지할 뿐 아니라 수련에 임하는 정신자세를 가다듬는 준비성을 높여준다.
이와 같은 수련자 준수사항은 어느 태권도 체육관이나 널리 시행되고 있으며 어린이와 정신교육에 큰 효과를 올리고 있다. 태권도 수련전후의 관훈선서와 훈시, 반성, 사범과 다른 수련자와의 인간관계 개선 등의 처벌은 수련자의 정신교육에 점진적으로 적용이 된다. 특히 처벌은 수련생활 중의 규칙위반에 대한 시정수단으로 정신 교육적 효과를 인정받고 있다. 지각, 무단결석, 결례, 거짓말, 욕설, 난폭한 장난, 싸움, 타인의 권리 침해 등 수련자로써 그릇된 행위를 저질렀을 경우 적용이 된다. 또한 지도자와 수련자의 인간관계는 수련중과 그 밖의 생활에서 이루어지며 수련생활의 애로점과 건의사항을 개별적으로 제시되어 보다 효과적인 지도효과를 볼 수 있으며 지도자는 개인의 특성을 파악함으로써 보다 효과적으로 지도를 할 수 있다. 또한 수련시 구령 및 기술지도 등 집단통솔을 자체 수련자가 교대로 시도하여 피동적인 입장에서 수련하다가 통솔자의 입장에서 이해하는 계기가 되며 이것을 시행함으로써 통솔력을 향상시킬 수 있다.
이외에도 레크레이션 운동경기 등을 통해 분투정신, 단결심, 협동심의 향상을 도모하게 된다.

이러한 인간관계 개선이나 운동은 어린이들 개인의 사회성과 향상에 기여하여 집단의 목적을 원활히 하는 친화성을 갖게 한다.
또한 어린이들의 지적인면과 관련하는 교육내용으로는 태권도 이론교육이 있으며 이론교육내용으로는 태권도 역사현황, 기술동작 원리와 용어해설, 경기 규칙 등 어린이 수준에서 이해될 수 있는 내용으로 실기와의 연결을 꾀할 수 있도록 노력한다. 이와 같이 개개인의 소속감, 단결심, 협동심, 규율, 자주성, 동료의식, 이해심 등 다양한 덕목을 배양할 수 있다. 이는 지도자들이 보다 바람직한 교육을 실시하였을 때 효과가 있을 수 있다고 나타내었다. 하지만 나 개인적으로는 모든 자료를 학술적인 면에서는 긍정적인 면으로 생각하지만 우리 모두는 위의 마지막 표현인 지도자들이 바람직한 교육을 실시하였을 때 효과가 있을 수 있다는 대목에 다시 한번 주의를 기울여야 한다고 본다. 여기에서 우리 모두는 다음 결과에 세심한 관찰이 필요하다고 본다.

※ 지도자의 교육지도
한국과 미국의 태권도 수련생들이 지도자의 교육지도에 대한 분포차이가 있는지를 알아보기 위하여 아주 좋은 편이다. 좋은편이다, 그저 그렇다, 잘 모르겠다로 분류하여 조사하였다. 수련생들이 지도자의 교육지도에 대한 반응을 조사한 결과는 <표-9>와 같다,



<표-9>에서 보는 바와 같이 한국의 태권도 수련생은 좋은편이다가 61.2%롸 가장 많았고 미국의 태권도 수련생은 아주 좋은 편이다가 76.4%로 가장 많음을 볼 수 있다.
특히 한국·미국간 수련생의 지도자에 대한 교육지도 반응을 검증한 결과는 지도자는 가르치는 대상의 발달심리와 개인별 차이를 알아야 하며 어떻게 가르칠 것인지를 항시 계획하고 준비하여야 된다고 결론되었음을 알 수 있다.

다시 한번 우리는 우리나라 부형들의 태권도를 가르치게 된 동기와, 태권도에 대한 이미지(수련전, 수련중)와 도장의 만족도 및 지도자에 대한 만족도 도장시설에 대한 만족도를 참고해야 될 필요성이 있다.

자녀의 태권도 체육관에 입관시킨 동기
자녀를 태권도장에 입관시킨 동기에 대한 결과는 <표-10>과 같다.



표에서 보는 바와 같이 허약해서가 82명으로 37.4%, 호신술로서가 34명으로 15.5%, 운동자체에 흥미를 느껴서 33명으로 15.1%의 순으로 나타내고 있다. 이것은 모든 이러한 물음의 질문에서 공통적인 결과로서 특히 아동기 때의 체력적인 열세는 성장하는데 있어서 문제가 될 것이며, 이것의 예방 및 처방을 위해서는 신체활동을 통한 성장 발달을 위해 그 실질적인 현상을 위해 노력해야 할 것이다.

태권도에 대한 이미지 <태권도 수련전)
자녀가 운동하기 전에 태권도에 대한 이미지에 대한 결과는<표-11>과 같다.



표에서 보는 바와 같이 좋다가121명으로 55.3%, 보통이다가 59명으로 27.0%를 나타내고 있으며, 긍정적인 응답이 159명으로 72.7%를 나타내 국기로서의 태권도가 주는 이미지가 큼을 짐작할 수 있다. 이것은 차후 사회체육으로서의 인구확대와 모든 스포츠에서 참여를 통 한 건강유지·증진을 위해서도 좋은 결과라고 사료된다.

긍정적인 반응 긍정적인 반응
국기이기 때문에, 체력단련과 자기 신체보호, 절도가 있고 예의 범절을 중시, 신체단련이나 정신적으로 집중력 등에 도움이 된다는 순으로 나타나고 있다. 이러한 내용을 통해 좀더 내실 있는 태권도장의 중요성을 다시 인식해야 할 것이다.

부정적인 반응반응
격렬한 운동이라 생각하기 때문, 키가 안 자라고 과격한 운동이라 생각하며, 힘 자랑을 할 때 가 있다는 응답을 보이고 있다. 그러므로 정확한 연구결과에 대한 홍보와 과로한 운동은 어렸을 때 피해야 할 것으로 사료된다.
앞으로도 지도자들은 프로그램의 태권상담실 자료를 활용하여 부형들과의 대화나 광고에도 충분히 인식 시켜줘야 함이 매우 중요하다고 본다.

태권도에 대한 이미지(태권도 수련 중)
자녀가 운동하는 중에 태권도에 대한 이미지에 대한 결과는<표-12>과 같다.




표에서 보는 바와 같이 좋다가 142명으로 64.8%, 매우 좋다가 51명으로 23.3%를 나타내 긍정적인 응답으로서 193명 88.1%를 나타내고 있어 98년과 2000년 국제대회 개최국으로서 아주 좋은 결과임을 알 수 있다.

긍정적인 반응 긍정적인 반응
신체건강과, 정신건강에 좋다. 예절을 갖추게 되어서, 자신감이 생겨서라는 순으로 나타나고 있다. 이것은 바로 무도 스포츠로서의 태권도에 대한 중요성이 우선 강조되어져야 하며 또한 태권도를 통한 건강유지·증진이 바로 스포츠의 본질적인 기능임을 볼 수 있다.

자녀의 태권도 수련의 참여도
자녀의 태권도 수련의 참여도에 대한 결과는 <표-13>과 같다.



위에서 보는바와 같이 적극적이다가 118명으로 53.8%, 매우 적극적이다 57명으로 26.0%를 나타내 긍정적인 응답이 175명으로 79.9%를 나타내 결과로서 여겨진다. 그러므로 이것은 곧 학교체육과 사회체육의 연계속의 중요성을 일러주고 있으며, 프로그램의 다양화를 통해 내실을 기해야 할 것이다.

※자녀의 태권도 수련 참여의 만족도
자녀의 태권도 수련참여에 대한 만족도의 결과는 <표-14>과 같다.



표에서 보는 바와 같이 만족한다가 128명으로 58.4%, 보통이다가 46명으로 21.1%를 나타내 긍정적인 응답이 169명으로 77.1%를 나타내 태권도장의 역할적인 면과 기능적인 면에서의 중요성을 포괄적으로 나타낸 것으로 보인다.

태권도장에 대한 만족도
자녀가 다니는 도장에 대한 만족도에 대한 결과는 <표-15>와 같다.



표에서 보는 바와 같이 좋다가 145명으로 66.2%, 매우 좋다가 37명으로 16.9%를 나타내 긍정적인 응답이 182명 83.1%를 나타내 좋은 현상을 보이고 있다. 이것은 88올림픽 시범종목이후 좋은 변화이며, 아울러 태권도장의 경쟁적인 면에서도 좋은 결과라고 사료된다.

도장 지도자에 대한 만족도
자녀가 다니는 도장의 지도자에 대한 만족도에 대한 결과는 <표-16>과 같다.



표에서 보는 바와 같이 좋은 편이다가 167명으로 76.3%를 나타내고 있으며 대체로 긍정적인 응답이 나타나 좋은 현상을 보이고 있다. 이것은 차후 지도자 자신의 자질적인 면과 인격 수양을 위해 충분히 고려되어, 실제 운영에 도움이 될 것으로 사료된다.

도장 시설에 대한 만족도
자녀가 다니는 도장시설에 대한 만족도에 대한 결과는 <표-17>과 같다.



표에서 보는 바와 같이 보통이다가 149명으로 68.0%, 좋은 편이다가 67명으로 30.6%를 나타났다. 보통이다 의 응답이 비교적 높게 나타났으므로 시설은 그 어떤 요소보다도 우선되어야 하며 실용성과 안전성을 충분히 고려해야한다.

도장 프로그램에 대한 만족도
자녀가 다니는 도장의 프로그램에 대한 만족도에 대한 결과는<표-18>과 같다.



표에서 보는 바와 같이 좋은 편이다가 113명으로 51.6%, 보통이다가 106명 48.4%를 나타냈고 긍정적인 응답이 다수이므로 좋은 현상을 보이고 있다. 이것은 아동기의 특성인 흥미성과 교육성을 동시에 만족할 수 있는 프로그램의 연구를 신중히 검토되어 실질적인 표준 프로그램이 연구되어야 된다고 사료된다고 발표하였으며 앞으로도 꾸준히 학교체육, 타무기술, 레크레이션, 합숙, 명상음악, 과학이야기 등의 보충자료도 개발되어야 함이 입증되었음을 볼 수 있다.



위에서 보는 바와 같이 보통이다가 110명으로 50.2%, 좋은 편이다가 108명 49.3%를 나타내고 있다. 현대사회에서 스포츠경영에 대한 새로운 시도가 되고 있으며, 이것 또한 여러 도장에서 시도 운영되고 있어 발전적인 모습을 보이고 있다.
이러한 연구 결과를 정리하여 보면 근대까지의 한국의 수련생은 신체발달에 많은 교육의 목적을 포함하고 있는 것으로 나타내었다.
그러나 우리나라 청소년을 포함한 모든 수련생들은 70-80년대의 신체적(체격,체력적)발달단계에서 현재에는 국제적인 체급이 되어졌다고 본다.
일례로 야구의 박찬호, 선동렬 등도 외국에서 강한 체력을 바탕으로 모든 외국선수들과 당당히 맞서고 있으며 골프, 농구 등도 빠르게 변모하고 있음을 이유로 들 수 있다.
따라서 우리나라의 태권도의 현대사에서는(프로그램의 부분) 사회현상에서도 뚜렷하게 나타나고 있는 학교폭력,(이지메), 왕따 등의 사회문제를 태권도 교육에서도 다뤄야 할 과제라고 본다.
이제는 태권도 프로그램에서도 인성교육, 예절교육을 프로그램화하여 태권도 수련생들이 모든 사람의 귀감이 될 수 있도록 해야 하며 이에 알맞는 프로그램의 개발 및 교육에 적극 임해야겠다.
또한 언제나 강조하였듯이 도장의 환경에 빠른 변화를 주어야 함은 앞으로 청소년 및 성인을 도장으로 흡수 할 수 있는 계기가 될 수 있음을 인지하여야 한다고 본다. 태권도인 모두는 태권도에 대한 이미지를 전국민의 건강 스포츠로서 차고 부수는 운동만이 아닌 예절과 건강증진의 스포츠로서의 기능을 알려야겠다.