"태권도 교육 프로그램 다양화해야"

"마른수건도 다시 짜야 한다"라는 경영방침이 최근에 불어닥친 어려워진 경기에 기인한다 고 본다. 따라서 도장활성화를 위해서 각고의 노력이 어느때 보다 요구되고 있는 시점에서 앞으 로 나가기 위해 대책 수립을 위해 이번 공청회는 적절한 조치였다고 사료된다. 도장을 잘 하기 위해서는 각자의 장점들만을 내세우기 마련이다. 즉 자기가 자신있는 점 들만이 최고라는 생각을 가지며 제시하는 것은 위험한 발상이다. 사람은 각자의 개성이 다르듯이 추구하는 교육적 이념 또한 많은 차이를 나타낸다고 본 다면 어느것이 정답인지 제시하기는 참으로 어려움 문제라 볼 수 있다. 따라서 급할 때 통계를 참고하여 활용하듯이 도장활성화를 위해서는 답이 많이 나와 있 다. 즉 여러 연구에서 나타나 있듯이 1. 체력단련. 2. 자신감 형성 3. 적극적인 성격 개발 4. 인성교육등등 으로 나눌 수 있을 것이다. 우선 전제가 이루어져야 하는 것은 지도자의 자질향상 문제이다. 시화경희도장 김선수 관 장은 " 도장을 위해 길거리를 걸어다닌 일이 없다"란 말이 아직 귀에 생생히 전해진다. 그리고 그 후 어려움속에서도 승승장구하는 모습을 보여줬다. 바로 이것이다. 지도자의 노력의 강도가 차이가 나면 경쟁력을 갖출 수 있을 것이다. 두번째: 각자의 장점을 잘 살려서 교육적으로 접목하는 방법을 취하는 것이 무엇보다 중 요하다. 인성교육, 시범, 전통예절, 겨루기, 놀이형체육, 등등이 있을 것이다. 가끔 놀이는 무도의 개념이 아니라는 주장도 일고 있지만 체육이라는 것은 어디까지나 놀 이늘 바탕으로 경쟁이 이루어져야 한다는 명제를 거역해서는 안된다. 단, 그 정도의 차이 는 있겠지만 기본 바탕은 지나친 리더자의 직업관은 수련생의 교육적 부분을 저해하는 요 인으로 나타나난 사실( 손성도: 2003, 도 지도자의 이미지와 수련생 인성발달과의 관계) 을 참고 해야 할 것이다. 뿐만 아니라 지도자의 동기유발과 리더쉽 발휘는 교육의 효과면에서 큰 차이를 보인다. 따라서 수련생의 마음을 어떻게 이해를 할 것인가?는 영원한 숙제로 남아 공부하며 노력 해야 할 것이다. 또한 창의력있는 지도자, 유머있는 지도자, 공부하여 새로움을 전해 주는 지도자 등등 이 있을 것이다. 가장 큰 비중을 차지하는 것은 지도자의 리더쉽의 문제이다. 세번째: 프로그램 작성 네번째: 환경적인 요인 등등이 있을 것이다. 세상이 어려워도 고정고객은 있기 마련이며 태권도는 건강을 위한 부분이라고 본다면 타 기관에 관심을 돌리지 않도록 자구노력이 요구된다 하겠다. 대구 우진도장 손 성 도 (올림)